Í þessum þætti af “Uppeldisspjallinu” er farið yfir af hverju mikilvægt er að ræða erfið mál við börn og leiðir til þess.

Í þessum þætti af Uppeldisspjallinu” er fjallað almennt um álagsþætti og áföll í lífi barna og gagnleg viðbrögð uppalenda.

Í "Grunnkastinu" er farið yfir fyrirspurnir/ábendingar frá fylgjendum um áskoranir hjá börnum á aldrinum 6 til 12 ára. Í þriðja þætti af "Grunnkastinu" spjöllum við um félagsfærni.

Í "Grunnkastinu" er farið yfir fyrirspurnir/ábendingar frá fylgjendum um áskoranir hjá börnum á aldrinum 6 til 12 ára. Í öðrum þætti af "Grunnkastinu" spjöllum við um samskipti uppalenda og barna.

Í "Grunnkastinu" er farið yfir fyrirspurnir/ábendingar frá fylgjendum um áskoranir hjá börnum á aldrinum 6 til 12 ára. Í þessum fyrsta þætti af "Grunnkastinu" spjöllum við um auknar kröfur og ábyrgð

Í þessum hluta af Uppeldisspjallinu er farið yfir fyrirspurnir frá fylgjendum um áskoranir hjá börnum á leikskólaaldri sem gjarnan er stimplað sem "frekja" en á sér aðrar skýringar. Í þessum þætti tó

Í þessum hluta af Uppeldisspjallinu er farið yfir fyrirspurnir frá fylgjendum um áskoranir hjá börnum á leikskólaaldri sem gjarnan er stimplað sem "frekja" en á sér aðrar skýringar. Í þessum þætti tó

Í þessum hluta af Uppeldisspjallinu er farið yfir fyrirspurnir frá fylgjendum um áskoranir hjá börnum á leikskólaaldri sem gjarnan er stimplað sem "frekja" en á sér aðrar skýringar. Í þessum þætti tó

Í þessum hluta af "Uppeldisspjallinu" er farið yfir fyrirspurnir frá fylgjendum um áskoranir hjá börnum á leikskólaaldri sem gjarnan er stimplað sem "frekja" en á sér aðrar skýringar. Í þessum þætti

Í þessum hluta af Uppeldisspjallinu er farið yfir fyrirspurnir frá fylgjendum um áskoranir hjá börnum á leikskólaaldri sem gjarnan er stimplað sem "frekja" en á sér aðrar skýringar. Í þessum þætti tö

Í þessum þætti ætlum við að svara nokkrum fyrirsprunum þar sem óskað hefur verið eftir hvað er gagnlegt að hafa í huga þegar börn hafa þá tilhneignu til að velja annað foreldri fram yfir hitt. Vilja

Í þessum fjórða þætti höldum við samstarfi okkar áfram við stjuptengsl.is og fræðumst um það helsta í tengslum við strúptengsl. Í þessum ætti munum við taka fyrir þær fyrirspurnir sem okkar hafa bori

Í þessum þriðja þætti höldum við samstarfi okkar áfram við stjuptengsl.is og fræðumst um það helsta í tengslum við strúptengsl. Í þessum ætti munum við taka fyrir þær fyrirspurnir sem okkar hafa bori

Í þessum þætti fengum við til okkar hana Guðrúnu Jóhönnu iðjuþjálfa og spjölluðum um félagsfærni. Við leitumst svara við að hvers vegna félagsfærni er mikilvæg, hvernig lærum við hana, hvað einkennir

Í þessum fyrsta þætti munum við spjalla við Valgerði hjá stuptengsl.is. Við höfum hafið samstarf og er markmiðið okkar að fræðast um það helst í tengslum við stjúptengsl.

Í þessum fyrsta þætti munum við spjalla við Valgerði hjá stuptengsl.is. Við höfum hafið samstarf og er markmiðið okkar að fræðast um það helst í tengslum við stjúptengsl.

Í þessum þætti spjöllum höldum við áfram að skoða skólaumhvergip og þá helst hvað einkennir gott námsumhverfi. Við fengum til okkar hana Hlín Magnúsdóttur kennara sem er með síðuna "Fjölbreyttar kenns

Í þessum þætti er fjallað um skólaumhverfið. Bergljót Gyða koma í spjall til okkar og ræddi við okkur um skólaumhverfi.

Í þessum þætti fjöllum við um eftirlit. Farið verður yfir afhverju eftirlit er mikilvægt og hvað er eðilegt/passlegt eftirlit á ólíkum aldursskeiðum. Við fengum hana Guðbjörg félagsráðgjafi og PMTO m

Í þessum þætti höldum við áfram að spjalla um hvatningakerfi en í þessum þætti tökum við fyrir táknkerfi.

Í þessum þætti spjöllum við saman um hvatningakerfi og hvernær er ganglegt að nota umbunarkerfi.

Í þessum þætti er rætt við Ingibjörgu María sálfræðing um áhrifarík fyrirmæli.

Í þessum þætti er fjallað um samskipti uppalenda sem eru ekki í sambandi en eiga barn saman, ásamt því er rætt um stjúptengsl og áhrif þeirra á líðan og hegðun barna.

Í þessum þætti fengum við Margréti Sigmarsdóttur sálfræðing til okkar í spjall til að ræða um samskipti systkina.

Í þessum þætti spjalla Berglind og Helga saman um "athyglistankinn og gæðastundir". Í gegnum þættina höfum við komið inn á þetta en ætlum að ræða þetta enn frekar og hvernig við getum tryggt að barn s

Í þessum þætti spjöllum við um hvað eru námserfiðleikar, hvernig þeir flokkast og fáum gangleg ráð bæði í skóla og heima. Við fengum Hlín Magnúsdóttur sérkennara í spjall.

Í þessum 4.þætti af bakgrunnsáhrifavöldum verður farið yfir hvað er átt við þegar talað er um málþroska barna, hvernig áhrif málþroskavandi/röskun getur haft á hegðun og líðan barna og gangleg ráð til

Í þessum þætti verður spjalla um lyf og hvaða gagnsemi þau geta haft og hvaða áhrif þau geta haft á hegðun og líðan barna. Við fengum Ásdísi Evu lækni til að ræða við okkur

Í þessu þátti (hluti 2) verður spjallað um samspil næringar og hegðunar barna og hegðun tengda matarinntekt. Viðmælandi þáttarins er hún Sigrún Þorsteinsdóttir sálfræðing.

Í þessum þætti verður spjallað um svefn barna. Viðmælandi þáttarins er Elísa Guðnadóttir sálfræðingur

Í þessum þætti spjalla Stefanía og Berglind (Viðju stöllur) um hvað eru bakgrunnsáhrifavaldar, helstu dæmi og afhverju það skiptir máli að hafa þá í huga.

Í þessum þætti ræðum við um virk samskipti, hvað er þýðir það og hvernig getum við notað virk samskipti sem uppalendur. Viðmælandi þáttarins er Arndís Þorsteinsdóttir sálfræðingur.

Í 8. þætti ræðum við um ábyrgð barna á tilfinningum fullorðinna og hvernig við getum kennd börnum samkennd með ganglegum hætti.

Í þessum þætti eru skoðaðar þær tilfinningar sem fylgja því að vera uppalandi ásamt því að fara yfir hvernig þessar tilfinningar hafa áhrif á viðbrögð okkar við hegðun barna. Viðmælandi þáttarins er E

Í þessum þætti ræðum við um hvað er hvatning, hvað felst í hvatningu og hvort öll hvanting sé eins. Við fengum til okkar hana Eddu Vikar sálfræðing í spjall.

Í 5.þætti er haldið áfram umfjöllunni um að vera samkvæmur sjálfum sér í uppeldinu. Við spjöllum meðal annars um gildrur eins og loforð og hótanir í uppeldinu og fengum til okkar hana Margréti Sigarmd

Grunnurinn-4.þáttur -Að vera samkvæmur sjálfum sér og samstíga í uppeldi by Viðja

Í þessum þætti ætlum við að halda áfram á svipuðum nótum og rætt var um í síðasta þætti - þar að segja um áhrifaþætti hegðunar. Einnig er farið nánar í það hvernig er hægt að átta sig á heima eða í sk

Í þessum þætti eru áhrifaþættir hegðunar skoðaðir ásamt því að farið verður yfir gagnleg ráð til að breyta eða bæta hegðun. Viðmælandi þáttarins er Berglind Sveinbjörnsdóttir, alferlisfræðingur,

Í 1.þættinum verður fjallað um almennt um hegðun og væntingar uppalenda til hegðunar. Viðmælandi þáttarins er Bergljót Gyða sálfræðingur.